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海天科学工作室

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机器人活动不仅培养学生的思维,同时培养学生的习惯  

2010-11-19 23:18:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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闫老师机器人课心得(好习惯德养成)

机器人活动不仅培养学生的思维,同时培养学生的习惯。

爱因斯坦说:“一个人智力上的成就,依赖于人格上的伟大”。因此培养学生的好习惯是推理机器人活动后留给孩子更大的财富。把简单的事情做好了就是不简单

我们在机器人活动中可以培养学生什么样的好习惯呢?

通过老师精心细致的课堂设计和课程设计,您可以在机器人活动中看到孩子这些方面的提高:

?    在一定时间内完成一项任务(集中注意力)

?    在实践活动中体验成功来自奋斗

?    善于发现别人的优点和进步,善于交朋友,以别人的智慧来弥补自己智慧的不足。

?    善于合作分工。

?    主动学习(人格特征为自我能动性)

?    独立思考(人格特征为独立性)

?    学用结合(人格特征为勇于实践)

?    总结反思(人格特征为敢于创新)

?    善于利用学习工具,主动收集、选择、储存、提取资料

?    知识、技能从不知到知,从知少到知多,从日常经验到科学概念,从部分到整体。

?    能力从不会到会,从不熟练到熟练在到自动化。

?    情感从要我学到我要学。




引文来源  北京市西城区青少年科学技术馆
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