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机器人活动不仅培养学生的思维，同时培养学生的习惯

2010-11-19 23:18:46| 分类：默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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闫老师机器人课心得（好习惯德养成）

机器人活动不仅培养学生的思维，同时培养学生的习惯。

爱因斯坦说：“一个人智力上的成就，依赖于人格上的伟大”。因此培养学生的好习惯是推理机器人活动后留给孩子更大的财富。把简单的事情做好了就是不简单

我们在机器人活动中可以培养学生什么样的好习惯呢？

通过老师精心细致的课堂设计和课程设计，您可以在机器人活动中看到孩子这些方面的提高：

? 在一定时间内完成一项任务（集中注意力）

? 在实践活动中体验成功来自奋斗

? 善于发现别人的优点和进步，善于交朋友，以别人的智慧来弥补自己智慧的不足。

? 善于合作分工。

? 主动学习（人格特征为自我能动性）

? 独立思考（人格特征为独立性）

? 学用结合（人格特征为勇于实践）

? 总结反思（人格特征为敢于创新）

? 善于利用学习工具，主动收集、选择、储存、提取资料

? 知识、技能从不知到知，从知少到知多，从日常经验到科学概念，从部分到整体。

? 能力从不会到会，从不熟练到熟练在到自动化。

? 情感从要我学到我要学。

引文来源北京市西城区青少年科学技术馆

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